CONCEITO ABSTRATO NA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA: TEORIA DOS CONJUNTOS
Trabalho final apresentado na disciplina de Projeto Integrador para Licenciatura em Matemática IIB para o curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
Mediador: Fabrício de Macedo Lira.
Ano: 2017
Baralho personalizado com figuras
Fonte: Autores, 2017
RESUMO
O presente projeto tem como finalidade apresentar uma discussão sobre conceitos abstratos no ensino de Matemática para 9º ano, observando este contexto no ambiente escolar verificamos a necessidade de desenvolver um trabalho que tem como objetivo proporcionar metodologias e ferramentas auxiliares para o conteúdo Teoria dos Conjuntos. O conteúdo observado no início do 1º bimestre do ano letivo, apresenta conceitos abstratos, a verificação da necessidade de intervenção foi realizada em sala de aula, logo os alunos enalteceram o desejo de compreensão do conteúdo. A metodologia utilizada no desenvolvimento deste Projeto Integrador baseou-se em pesquisas bibliográficas e em metodologias ativas de aprendizagem, entre elas o Design Thinking e a metodologia CHD (Círculo Hermenêutico-Dialético). Buscando algumas metodologias e ferramentas já dispostas para abordagens de conceitos abstratos, verificamos que é possível abordar o conteúdo Teoria dos Conjuntos com cartas, assim realizamos a confecção de dois jogos de cartas e elaboramos a aplicação dos jogos em sala, ressaltando uma possível adaptação para outros conteúdos. O protótipo conta com sua aplicação e satisfatoriamente atende as necessidades observadas em sala.
Palavras-chave: Conceitos Abstratos. Metodologias. Teoria dos Conjuntos.
Arquivo completo disponível em:
https://drive.google.com/file/d/1fT8kfAdQb6XYLC1ZLBQijL-Acndi4g3b/view?usp=sharing
